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《生物体的结构条理》教案9(浙教版七年级上)

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简介 《生物体的结构条理》教案9(浙教版七年级上)资料下载《生物体的结构条理》教案9(浙教版七年级上)第六节生物体的结构条理(第一课时)教学方针说出器官、系统等的关头属性辨别植物体的营养器官和生殖器

《生物体的结构条理》教案9(浙教版七年级上)

《生物体的结构条理》教案9(浙教版七年级上)资料下载《生物体的结构条理》教案9(浙教版七年级上)第六节生物体的结构条理(第一课时)教学方针说出器官、系统等的关头属性辨别植物体的营养器官和生殖器官初步体味消化系统的重要器官名称和功能教学重、难点说出器官、系统等的关建属性教学工具便宜幻灯片教学模子—消化系统教学进程新课导入展示图片回首回头回想单细胞生物结构展示图片植物、蚯蚓、狮子、人等生物提出问题“多细胞生物的细胞是不是简单的聚积在一路新课内容一.器官学生不雅观察植物的叶和人的皮肤的结构图1.形成器官的概念教师指导学生形成“组织有序组合”和“具有功能”这两点意识归纳“器官”的概念展示根、茎、叶、花、果实、种子完整的植物结构图2.熟习植物器官指出这些结构都有“组织构成”和“有必定的功能”所以属于“器官”经过进程教师描述其功能使学生形成“生殖器官”和“营养器官”的概念3.熟习人体器官教师举例几种人体器官有学生自立自己体味的器官并作陈说请示教师点评“一定利益”、“指犯毛病”二.系统展示消化系统的完整结构图教师用最简单的问题“贫窭一个器官是不是可以?”将学生思惟引领到“是一个整体”和“实现统一个心理勾当”这两点上去归纳“系统”的概念教师弥补介绍其它七个系统三.消化系统的结构和功能展示带有结构名称的消化系统的结构图,让学生对比名称来记忆其功能为游戏做好预备小结今天我们进修了甚么内容?作业作业本35页—36页1、2、3、4、5题记住消化系统结构和功能。