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买办艺术教案:龟兔赛跑

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简介 勾当方针: ⒈初步感应感染京歌的特点,自动学唱歌曲。 ⒉考试考试用声音、动作默示京歌,产生对京剧的喜爱之情。 勾当预备: ⒈已学会童谣龟兔赛跑。 ⒉幼儿欣

买办艺术教案:龟兔赛跑

  勾当方针:  ⒈初步感应感染京歌的特点,自动学唱歌曲。

  ⒉考试考试用声音、动作默示京歌,产生对京剧的喜爱之情。   勾当预备:  ⒈已学会童谣龟兔赛跑。   ⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧,对京剧有初步的体味。   ⒊龟兔赛跑音乐、图片。   ⒋说唱脸谱视频。

  勾当进程:  一、借助图片,温习童谣。

  ⒈温习童谣,有节奏朗读。   师:上次我们进修了童谣龟兔赛跑,还记得吗?  ⒉出示图片。 师:谁来看着图片,念一遍给大师听听?  师:我们一路看着图片,有节奏地念一遍。   ⒊师:这首童谣还可以唱出来呢!小戏迷们,听好啦!  2、欣赏京歌龟兔赛跑,感应感染京剧的魅力。   ⒈欣赏京歌龟兔赛跑。

  ⒉再次欣赏,进一步感应感染京歌的特点。   师:好听吗?那我们再来欣赏一次!  ⒊发问:这首歌曲和我们平常寻常唱的歌曲一样吗?哪里纷歧样?(个体)  ⒋小结:这是一首京歌,运用了京剧的演唱体例。 京剧是我们国家的国剧,只有我们中国才有,很多人都很是喜欢京剧,就连外国人也很喜欢。   3、学唱歌曲。

  ⒈欣赏京歌。 师:你感受在京歌龟兔赛跑中哪一句最有趣?  ⒉体味过门,并学唱过门处。

  师:龙里格龙冬龙格里格龙,是在每段歌曲的最后唱的,这在京剧中叫过门。 过门处是怎么唱的?谁来试试。   ⒊师:我来唱主歌部门,你们来唱过门。   ⒋师:此次我们分成两组,一组唱主歌部门,一组唱过门。   ⒌交换演唱。

  ⒍完整演唱。

  4、用声音、动作形象默示京腔特点。   ⒈师:若何才能把京歌颂得更好听呢?  ⒉教师示范,从声音、动作两方面形象揭露。   ⒊指导幼儿从声音、动作两方面着手考试考试将京歌的特点默示出来:  声音:字正腔圆、有板有眼;同时插手念白。   动作:在念白处插手动作;每段过门处,用分歧的京剧动作亮相。

  ⒋形象揭露京歌龟兔赛跑。   五、激起对京剧的酷爱之情。   ⒈今天我们学会了京歌龟兔赛跑。

平常寻常你还听到过京剧吗?在哪里听到的?可以请听过的幼儿考试考试来默示一下。

  ⒉欣赏说唱脸谱。

  ⒊小结:京剧是我们国家的国学,往后我们可以将京剧发扬光年夜,让全球人平易近都知道,而且喜欢上我们国家的京剧!。